De novembre 2023 à avril 2024 s’est tenue dans le bâtiment administratif une magnifique exposition intitulée « INVITATION AU CINEMA et autres travaux d’arts plastiques du collège ».

Retour sur cet évènement qui aura été non seulement l’occasion de présenter des activités réalisées en cours d’arts plastiques de la sixième à la classe de troisième, mais également de créer un évènement autour d’une thématique artistique et culturelle afin de permettre aux élèves de prendre part au débat suscité par des faits artistiques au travers d’un format pédagogique inédit.

L’exposition « INVITATION AU CINEMA et autres travaux d’arts plastiques du collège » est une exposition collective qui présenta une sélection de travaux d’élèves réalisés en 2022-2023 et au début de l’année 2023-2024 en cours d’arts plastiques.

Situé dans l’ « Espace Montaigne et La Boétie », parties communes du bâtiment administratif, le parcours de visite de cette exposition a commencé au RDC, s’est introduit dans l’escalier 1 avec l’histoire du cinéma et quelques généralités, s’est développé au premier étage avec des affiches de films réalisées par les élèves de 4^ème, s’est poursuivi sur le même niveau et dans l’escalier 2 avec des créations originales d’objets symboliques ou d’accessoires iconiques du cinéma revisités par les 6^ème.

Les 5^èmes nous ont offert des snacks hyperréalistes dans le hall principal au premier étage. Les cinémas du monde ont été présentés dans l’escalier 2.

Le deuxième étage était réservé à des sujets autres que le cinéma; travaux en référence à l’artiste plasticien Bruce Clarke par les élèves de 3^ème  (en 4^ème en 2022-2023) et une synthèse de la première édition du concours "Les Trophées ILE EKO Eduq’ Architecture" pour lequel ces mêmes élèves ont été lauréats en classe de 4ème.

La scénographie et l'installation de cette exposition ont été organisées par les élèves de l’atelier arts plastiques collège 2023-2024.

Ci-après, un retour en images de cette exposition et quelques moments mémorables …

L’Espace d’exposition

L’Espace investi n’est initialement pas conçu pour accueillir des expositions. Cependant, sa position stratégique, entre le primaire et le secondaire, à l’entrée de l’établissement, au cœur de la vie administrative publique qui reçoit particulièrement et régulièrement des parents d’élèves, nous est apparue intéressante pour cette expérience. Par ailleurs, bien que l’éclairage ne soit pas très adapté, les parties communes de ce bâtiment offrent des perspectives et des micros espaces adéquats pour y installer des scénographies visuellement attrayantes. 

Historique et généralités sur le cinéma

Cette petite introduction sur l’historique de la thématique, puis sur l'évolution du cinéma, depuis son invention par les frères Lumière jusqu'aux cinémas du monde (Hollywood, Bollywood et Nollywood ...), invitait à enrichir sa culture générale sur le sujet.

Affiches de films par les 5^ème- 4^ème

Ces affiches de films ont été le point de départ de l'idée d'une exposition sur la thématique CINEMA.

Scénarios inventés, synopsis rédigés et affiches de films conçues par les élèves, cette activité fut l’occasion de plonger les élèves de 5ème dans l’esthétique visuelle et l’exercice littéraire de l’affiche de cinéma. En cours, après avoir visionné quelques extraits de films de genres différents, nous nous sommes questionné sur les différents statuts de l'image. Les élèves ont par la suite, en équipe de 3 à 4, conçu une affiche du genre cinématographique de leur choix.   

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Objets symboliques et iconiques revisités par les 6^èmes

Déconstruction reconstruction avec changement de contexte est la démarche artistique de ce petit exercice de créativité réalisé par les élèves de 6ème avec les objets accessoires et iconiques du cinéma.

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Des snacks hyperréalistes par les 5^èmes

La représentation, largement étudiée en cours l’année précédente de 6^ème, est au cœur de cet exercice d’observation qui développe la concentration et l’acuité visuelle.

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En référence à Bruce Clarke, par les 4^ème-3^ème

A travers des thématiques d’actualités (politiques ou sociales) ou des sujets qui interpellent leur vie d’adolescent, avec pour modèle l’œuvre de l’artiste plasticien et photographe engagé Bruce Clarke de qui ils ont découvert le travail, les élèves ont expérimenté plusieurs techniques d’arts plastiques en les mixant. Il s'agit de la peinture aquarelle ou acrylique, du collage photographique et du collage de coupures de journaux (en lien avec leur sujet). La synthèse de ces techniques aura suscité un important travail de composition et de cohérence. 

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Bilan et finalisation de la première édition du concours « Les Trophées ILE EKO Eduq’ Architecture ».

Pour rappel, Il s’agissait d’un concours ouvert à tous les établissements scolaires nationaux, en vue de la sélection d’idées de dessins destinés à la finalisation du logo de ILE EKO Eduq'Architecture, l’action éducative de l’ONAUB (Ordre National des Architectes et des Urbanistes du Bénin).

Le concours ayant été fructueux, et selon le règlement annoncé en début de compétition, les idées proposées et retenues feraient l’objet d’appropriation par les organisateurs après un traitement par des graphistes professionnels en design de logo.

Cette présentation fait le retour, en rendant compte sur l’appropriation par les organisateurs des propositions retenues.

Un logo général et quatre logos secondaires selon des tranches d’âges ont été définitivement retenus. Le logo général correspond au logo lauréat (sorti 1^er). Proposé par une équipe de l’EFE Montaigne, il a été adopté en l’état (sans modification). Les logos secondaires ont été choisi hors classement général, mais en tenant compte des tranches d’âges à représenter et des mentions spéciales qui ont été attribuées à l'issue du concours. Une attention a été portée sur la diversité de provenance scolaire pour les logos secondaires. Ainsi, deux propositions de l’EFE Montaigne et deux propositions d’un autre établissement (Les petits poucets) ont été traitées.

Les dessins d’origines étant de styles différents, il aura fallu les harmoniser graphiquement afin d’obtenir un rendu homogène, cohérent et professionnel, en adéquation avec le logo général.

L’ensemble de ces 5 logos illustre la transmission de l’environnement bâti au Bénin et ont été adopté pour compléter l’identité visuelle d’ILE EKO Eduq’Architecture.

Ci-après, l’avis de quelques élèves participants, sur le résultat du concours et sur l’appropriation des propositions d’élèves par les organisateurs et le rendu de cette identité visuelle finalisée:

« Je trouve que les logos lauréats du concours par l'action pédagogique ILE EKO Eduq'Architecture ont parfaitement répondu à la thématique du projet. Les deux premiers logos sont pour moi les plus réussis. Le premier avec la représentation graphique des cases vers le building à droite montre la transmission et le pont qui existe entre l'habitat traditionnel et la modernité ce qui est je trouve un point fondamental en Afrique notamment. L'adulte et l'enfant soulignent aussi cette idée d'héritage, de transmission et d'éducation. Dans le deuxième logo, le support du livre (symbole de l'éducation) montre que l'instruction est le socle qui permet l'accession aux portes (qui symbolisent l'architecture) qui s'ouvrent vers l'adulte et l'enfant. Ils semblent tous les deux très joyeux avec les bras levés. Cela montre une notion d'espoir, de positivité et de dynamisme.»

           Charles KOHN

« Selon moi, l’appropriation des logos lauréats du concours a bien été faite car elle représente réellement les différentes tranches d’âge de l’association mais aussi les activités présentes. De plus, ces logos sont très beaux et reflètent quelques traits traditionnelles de notre pays comme par exemple les Tata Somba de Parakou.»

Jade ONODJE

Au cours de l'exposition "INVITATION AU CINEMA ...", les élèves de 3^ème ont eu l’opportunité de se prononcer sur ce nouveau format pédagogique. Nous avons recueilli leurs avis sur cette nouvelle façon de transmettre en milieu scolaire, d’évaluer l’acquisition de connaissances et de compétences au travers d’un questionnaire suite à la visite de l’exposition. Ce fut l’occasion pour eux, de prendre part au débat suscité par des faits artistiques, tout en s’exerçant à l’argumentation. 

Nous partageons avec vous quelques commentaires pertinents et constructifs, contributions des élèves de 3^ème pour une amélioration de cette toute nouvelle expérience pédagogique.

« L’exposition est organisée sur 3 étages. Dans les trois niveaux de l’exposition, il y a d’afficher sur certains murs des affiches de cinéma créées par les élèves. Au premier étage on peut aussi voir une exposition de nourriture très réaliste faite de papier, J’aime aussi les dessins des affiches de cinéma créées par les élèves de quatrième, je trouve les dessins très réussis et les couleurs bien choisies. De cette exposition, j’ai aimé le fait que les affiches de film soient réparties avec un thème de couleur réfléchi. Les affiches côte à côte vont bien ensemble exprès. Ce que j’ai moins aimé dans cette exposition est le fait qu’il y ait beaucoup d’affiches de films d’horreur (il y a presque, que ça) j’aurais aimé plus de variété et d’autre genres de film. Rien à améliorer selon moi.

…

Je pense que c'est une excellente idée d'impliquer les élèves dans la création d'une exposition au collège, c’est aussi une excellente idée de donner un devoir sur une exposition créée par des élèves à d’autres élèves. Cela permet non seulement aux élèves d'apprendre de manière plus interactive et pratique, mais aussi de développer leurs compétences en recherche et en collaboration. De plus, cela peut susciter leur intérêt pour le sujet. Cette expérience pédagogique est bénéfique, elle encourage la créativité des élèves. En leur donnant la possibilité de concevoir une exposition, cette expérience peut renforcer leur engagement et leur motivation envers l'apprentissage, car ils sont directement impliqués dans le processus d'enseignement. Enfin, cela peut également renforcer le sentiment d'appartenance à la communauté scolaire, car les élèves peuvent partager leur travail avec leurs camarades et les enseignants. J’ai beaucoup aimé cette exposition. Bravo ! »

Selena TASTET 3^ème A

« L’ensemble de l’exposition est organisé sur deux étages dans le bâtiment administratif. Allant des escaliers jusqu’au dernier étage. Ceci est une très bonne présentation et elle incite les visiteurs à en chercher plus. Je ne peux pas dire que je n’ai pas apprécié l’exposition, au contraire je l’ai adorée. Mais je pense que pour une prochaine édition, on devrait donner la voix a tous les élèves du collège et du lycée, allant de la 6^ème à la Terminale.

…

Je pense que cette expérience est parfaite en matière de culture générale et surtout super pour une exposition en milieu scolaire. »

D’Almeida Korenn 3^ème C

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L'ensemble des commentaires se trouve compilé et présenté dans l'article "Les élèves de 3ème (2023-2024) donnent leurs avis sur l'exposition "INVITATION AU CINEMA..." de la catégorie LIBRE EXPRESSION de la rubrique EXPOSITION. 

Vous pouvez les retrouver en cliquant sur le titre de l'article indiqué plus haut.